默默守护特殊疾病儿童成长的老师--石家庄六一儿童医院康复治疗师

每个孩子都是家长手心的宝贝,是可爱的天使,呵护孩子健康成长是家长们最大的愿望,但是在孩子的成长路上总有这样那样的原因导致孩子无法“按时长大”,除了需要家长无时无刻的照顾之外,还有这样一群在背后默默守护的人——康复治疗师们。

走进石家庄六一儿童医院,就能看到一群穿藏蓝色衣服的身影,他们带着孩子们做物理治疗、语言训练、注意力训练、心理治疗、感统训练等等;也能看到他们课下与家长们详细沟通孩子的康复情况,讲述孩子的进步及需要加强的地方,并嘱咐家长们如何在家里给孩子做日常训练,帮助孩子更好的恢复健康。他们专业能力强,认真负责,充满朝气,获得了家属们的连连称赞!

感统课:面对平衡感差,胆小,不敢尝试新鲜事物的孩子,他们一遍遍的鼓励,带着孩子一遍遍的做训练,一次不行就做两次三次十次....通过坚持不懈的训练,刺进孩子前庭感觉、本体感觉、触觉等感觉信息输入,从而提高大脑对感觉信息的整合能力,提高运动、语言、注意力以及手眼脑协调等能力。

语言课:“不要着急,慢慢说”“说的真好,牛气”“你怎么这么棒呀!真是个聪明的宝宝”不断地鼓励与肯定,一遍遍的纠正与耐心的训练,提升孩子的语言表达和语言理解能力,纠正字音,提高清晰度,提高认知和理解能力。

作业治疗:手把手的教孩子们剪纸,拉拉链,夹豆子,扣扣子..等等,让小朋友们在游戏中获得生活、学习及劳动能力,促使其身心全面发育。

心理治疗:“跟老师分享一下你摆的沙盘吧!”“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,跟着我深呼吸....”跟着心理老师的引导,小朋友放松身心,提升想象力、创造力,帮助其人格、心性的健康发展,以及提升主动语言表达欲望。

很多人对康复师并不是很了解,甚至存在一定的误区,认为只是带着孩子做做简单的小游戏而已。事实上,儿童康复老师面对的是一群特殊学生,他们有的对外界的一切视而不见,有的无法专注做一件简单的小事,有的肢体功能受限,有的会无端的情绪失控、不听指令,有的甚至无法用语言交流。老师要从简单的认知能力、生活技能、社会交往能力、运动能力、语言表达等方面对这些特殊的学生进行专业的教学指导。

都说老师“桃李满天下”,但做为康复师他们面对着是一群特殊的儿童,需要更多的爱与责任。他们最大的愿望就是能帮助这些患儿像正常儿童一样,长大可以自理生活,找到一份在社会中赖以生存的工作,让这些“折翼的天使”慢慢长出新的翅膀,拥有重新翱翔的能力!

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